徐來艷委員：　

　　首先感謝您對永安教育事業(yè)的關(guān)心與支持。您提出的“高中擴招、辦好高中教育”收悉，現(xiàn)將辦理情況答復(fù)如下：

　　一、基本情況

　　全市現(xiàn)有15所初級中學，其中2所九年一貫制學校，22所小學。其中農(nóng)村初中10所，中心校11所，中心校下屬完小14所。目前十中、貢川中學等11所初中和所有20所中心校及城區(qū)學校已經(jīng)通過省級義務(wù)教育管理標準化驗收。

　　二、工作舉措

　　1.著力加強學校管理標準化建設(shè)。依據(jù)省義務(wù)教育管理標準化88項具體管理要求，通過期初工作檢查、責任督學月督查、常規(guī)管理學期督查，加強學校日常工作督查。對申報省級示范校創(chuàng)建的學校進行縣級評估，提出整改報告。抓實問題整改迎接省級評估。目前余下的2所初中正在創(chuàng)建申報中。

　　2.著力提升農(nóng)村教師隊伍素養(yǎng)。扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員教師樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，扎根農(nóng)村，爭當新時代“四有好老師”。落實福建省鄉(xiāng)村校長助力工程（三明班）培訓11人，基礎(chǔ)教育師資省級培訓66人。組織鄉(xiāng)村任教的小學參加三明市2023年舉辦農(nóng)村義務(wù)教育教師素養(yǎng)提升專項培訓23人；非專項的線上、線下培訓30多場次。搭建“名師培訓”“教研聯(lián)盟”等平臺，通過定期組織學科帶頭人分批、分類、分科送教下鄉(xiāng)，提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　    3.著力激活農(nóng)村教師隊伍活水。近三年招聘農(nóng)村教師185人，極大緩解農(nóng)村師資不足問題。加大教師流動力度、細化教師流動機制、打通教師出入通道，讓教師“能進能出”盤活隊伍，讓職稱“能上能下”形成壓力。在實施以業(yè)務(wù)能力和工作實績?yōu)閷?dǎo)向的進城考聘制的基礎(chǔ)上，推行“3+3”進城遴選機制，激勵年輕教師、優(yōu)秀教師立足崗位爭先創(chuàng)優(yōu)（“3+3”指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教師近5年教學成績至少有3年位居全市平均分之上，在城區(qū)學校交流連續(xù)3年或6年有4年教學成績位居交流校平均分之上，其人事關(guān)系可直接調(diào)入城區(qū)學校）。

　　4.著力落實特殊群體關(guān)愛政策。做實“紅燭暖心”工程，對全市義務(wù)教育階段的955名留守兒童建立留守兒童檔案。各校以行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、黨員教師為主，以同班或同年級優(yōu)秀同學為輔，建立“1+N”師生幫扶和“1+1”同伴幫扶關(guān)系，加強對貧困留守兒童學困生三個“一”幫扶指導(dǎo)（每周與“留守兒童”談一次心，每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每年深入一次留守兒童家庭慰問）。落實“精準扶貧”工作，2023年落實精準扶貧等各類補助352.11萬元，惠及5064人。抓實“營養(yǎng)改善”計劃，每年投入資金約560萬元用于寄宿生伙食補助，約1.24萬人受益。保證寄宿生生活補助專項經(jīng)費“到校、到人、到肚子”，確保每一分錢吃到學生肚子里。

　　5.著力促進學生全面發(fā)展。全面落實作業(yè)管理，減少作業(yè)總量，充分利用自習課和課后服務(wù)時間，學校要加強個性化輔導(dǎo)，難題盡量在學校完成。2022年春季起，全市完全小學也實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，有條件的個別教學點也開展課后服務(wù)，目前開展學校達56所，參加人數(shù)37503人，占比由73.28%提高到91.2%。認真總結(jié)梳理工作做法與經(jīng)驗，歌曲《為了愛》和《薪火相傳飛天夢》等作品入選“學習強國”，其中《薪火相傳飛天夢》獲得中宣部學習總平臺征文一等獎。

　　6.著力促進城鄉(xiāng)教學資源共享。以“總校制”改革辦好“百姓家門口的學?！保贸菂^(qū)教育資源整合時機，在積極探索“強校帶動弱?！薄ⅰ拔泄芾怼钡瓤傂Ｖ妻k學模式的基礎(chǔ)上，積極推進“強校帶動新?！奔啊俺青l(xiāng)緊密型教育共同體”總校制辦學模式。2022年11月，在永安一中附屬學校與永安二中建立首批試點學校的基礎(chǔ)上，新建立永安三中與槐南中學、永安六中與大湖中學兩對“共同體”學校。“共同體”學校統(tǒng)一課堂要求、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置、統(tǒng)一開展教研活動，定期開展集體備課、公開課、同課異構(gòu)等豐富多彩的教研活動，分享教學資源和教學智慧?！肮餐w”為教師的快速成長搭建平臺。

　　7.著力強化質(zhì)量綜合考評。將農(nóng)村學校質(zhì)量考評單列，小學階段建立“質(zhì)量綜合分+進步率”評價體系，所有年級的語數(shù)英學科推行全市統(tǒng)測統(tǒng)評制度，對各校、各學段、各學科、各班級質(zhì)量數(shù)據(jù)進行內(nèi)部曬控，依托教育基金會，對城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、完小及以下三類學校語數(shù)英學科質(zhì)量監(jiān)測成績優(yōu)異的教師進行獎勵。初中學段建立“入口看出口”評價體系，設(shè)立初三教學質(zhì)量獎。

　　8.著力推進高中校的均衡發(fā)展。普高錄取比例2025年以后要達到70%，結(jié)合我市高中階段教育資源現(xiàn)狀，推進綜合高中班試點。2024年秋季永安三中職專教學點擬招生220人，有效緩解各高中校生源驟增的壓力，提升全市高中階段教學質(zhì)量。

　　二、下一步工作

　　1.促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。進一步落實我市《關(guān)于全面加強小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建議實施意見》，改善鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件?；I措資金提高鄉(xiāng)村學校辦學條件。

　　2.實施薄弱學校幫扶計劃。依托片區(qū)管理，重點對槐南中心小學、民族中心小學、槐南中學、永安二中等薄弱校進行幫扶。推行局機關(guān)科室掛包、責任督學掛校、教研員定點結(jié)對幫扶等制度，強化薄弱學校行政管理、常規(guī)督查、師資培養(yǎng)，集體備課等具體工作，實行薄弱校青年教師進城跟班月學習、行政班子進城周觀摩活動，提升農(nóng)村教師素養(yǎng)。

　　3.加快農(nóng)村全科教師培養(yǎng)。通過健全教師培養(yǎng)、建立科學的教師定期交流制度、科學合理設(shè)置農(nóng)村學校教師崗位等措施，提高農(nóng)村學校和薄弱學校的教師執(zhí)教水平。

　　4.整體提升學校管理水平。每學年定期開展教學常規(guī)專項督查，不斷提升學校義務(wù)教育標準化管理水平，提升教育教學質(zhì)量。

　　5.推進綜合高中班試點。由永安三中高中校牽頭，永安三中高中校和永安市職業(yè)中專學校聯(lián)合向三明市教育局申報。綜合高中班為永安三中職專教學點，地點設(shè)在永安市職業(yè)中專學校。綜合高中班學生入學后注冊為永安三中高中校學籍，學生最遲可自愿在高一下學期期末前申請轉(zhuǎn)為中職學籍，學籍只轉(zhuǎn)一次，保留普通高中學籍的按原培養(yǎng)計劃執(zhí)行。

　　6.調(diào)整中考志愿填報方式。2024年我市中考志愿設(shè)置為三欄，永安一中、永安三中、永安九中、永安三中職專教學點四所學校分別填入三欄志愿（其中永安三中、永安九中只能選填一所）。按志愿填報順序依次錄取。

　　領(lǐng)導(dǎo)署名：劉金堅　　

　　聯(lián)系人：黃創(chuàng)

　　聯(lián)系電話：0598-3619279

　　永安市教育局

　　2024年5月7日