永安市現(xiàn)有特殊教育學校1所，在編教師17人，在校生91人，全市三類殘疾兒童少年入學率99.03%。2020年，永安市教育局等五部門聯(lián)合成立“永安市特殊教育專家委員會”，依托永安市特殊教育學校（簡稱“特教?！保?，發(fā)揮特殊教育資源與指導中心作用，繼續(xù)以“生活”為核心，以“醫(yī)教結合”“普特融合”為主線，開展“送教上門”與“加強隨班就讀指導”工作，強化課題研究、健康教育、德育與安全工作，努力提高教育質量，把學校創(chuàng)辦成一所辦學有特色、教學有成果、家長滿意的特殊教育學校。 

　　【特殊教育專家委員會成立】  2020年3月15日，永安市教育局、永安市民政局、永安市衛(wèi)生健康局、永安市殘疾人聯(lián)合會共同成立“永安市特殊教育專家委員會”。成立專家委員會旨在貫徹《殘疾人教育條例》，落實《教育部等七部門關于印發(fā)<第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）的通知》和福建省第二期特殊教育提升計劃、三明市、永安市第二期特殊教育提升計劃實施方案，進一步整合全市特殊教育資源，推進特殊教育改革發(fā)展，提升特殊教育辦學水平。 

　　【課題研究】  2020年9月，永安市特殊教育學校申報的《自閉癥學生情緒問題行為干預實踐研究》被福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室列為“福建省教育科學‘十三五’ 規(guī)劃2020年度課題立項”項目。自課題立項以來，該校嚴格按立項課題日常管理要求，探索教育與康復相結合的特殊教育模式，序時推進課題研究各項工作，邀請福建師范大學、學前教育碩士徐趙梅老師開設《自閉癥兒童語言干預》專題講座，進一步提高教師的研究能力與水平。12月7日，由福建省普教室主辦的“2020福建省特殊教育自閉癥類課堂教學觀摩研討活動”在該校舉行。該校翁冰婷老師開設觀摩課《有趣的數(shù)字》，潘巧莉校長作《關注需要，為殘疾學生幸福增色》專題報告，省普教室程奇老師對本次研討會的成功舉辦給予充分肯定，并對今后自閉癥教育課堂的發(fā)展方向提出期望與建議。該校還開展了教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心2020年開放課題《“讀思達”教學法在特殊教育學校的運用》的教學研究。

　　【醫(yī)教結合】 2020年，永安市特殊教育學校秉持“一切為了學生，健康第一”理念，堅持“醫(yī)教結合”，每月通過不同形式，邀請?zhí)厥饨逃搬t(yī)教專家?guī)臁背蓡T對學生開展各類康復訓練活動。同時強化教師專業(yè)培訓，先后邀請專家開設了《兒童癲癇》《腦性癱瘓的康復》《會溝通，促成長》等專題講座。多措并舉加強疫情防控常態(tài)化工作，每天開展1小時“陽光體育”并對學生的健康狀況進行監(jiān)控，利用國旗下講話、班會加強學生對傳染病的認識，廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，適時舉辦“陽光運動 綻放精彩”主題趣味運動會，積極促進學生身心健康和校園安全和諧。 

　　【送教上門】  2020年12月23日，永安市教育局等六部門聯(lián)合制定《永安市“送教上門”工作實施方案》。 方案規(guī)定的服務項目有教育教學、過程評價、康復技能指導、家庭教育指導、幫扶解困等，要遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則和直接服務與間接服務相結合的原則，要求送教上門的教師在做好服務對象教育的同時指導好家長如何正確教育、訓練服務對象，做到每個服務對象上門服務及家庭教育指導工作每月至少一次，一般定為雙休日；每次服務不少于3課時，每課時時長30分鐘，一學年累計不少于10次。 根據(jù)方案，特教校將全體教師分成5組，按計劃做好15位殘疾學生送教上門服務工作，并做好記錄。